萧镇贫困学生下乡核查反馈信息060331

碎莲之梦

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        3月31日下午4点20分,砂儿,老鹰等5名热心朋友，还有萧镇小学的2名老师，共同参与了此次家访抽查活动。
    本次11名贫困学生资料由萧镇小学各班班主任推荐上报，我们随意选择了4名学生进行抽查核实。
    核查活动在4点半开展，由于远近和交通工具的原因，分成三组同时进行。
    偶和砂儿一组，选择了最近的永丰村一年级学生小袁。由于这批学生家庭均不是本地居民，对于能否找到其家还带有一丝担忧，特别是时间较短的情况下。
    附近路过学生较很，比较顺利就摸到了永丰村，再询问村民，居然骑了没多远，过个桥就到了。
   
桥头刚过一间木制和砖墙混合结构的简陋小屋就是小袁的家。


小袁比较害羞，我们逗她聊天，就是不肯开口，自顾自吃着晚饭前的零食--饼干。


还是砂儿MM比较受欢迎，马上就混到和小袁一起留影的程度了。


由于小袁父亲出差跑车去了，母亲在外面未回家，我们就和小袁读初一的姐姐攀谈起来。


墙上帖满了奖状，说明他们在这个临时小屋已经住了不少年头了，而且孩子学习成绩比较优异。


家里东西比较杂乱，但常用加电比较齐全，24寸的彩电


比较新的冰箱


缝纫电机


虽然有不少家用电器，但简陋设施也很多。看这块梳洗镜就知道了。


    小袁家庭住宿环境较差，但从其姐姐的口中得知其父亲跑长途货运，收入基本可以，其母亲照顾他们2姐妹，偶尔做些杂活。家里常用电器、如电视机、电饭煲、摩托车等都有，家庭条件虽然说不上比较好，但基本上可以自行解决现阶段孩子上学读书问题。因此，该生不在我们资助的范围，取消其受资助资格。

[ 本帖最后由 碎莲之梦 于 2006-12-22 16:53 编辑 ]

碎莲之梦

由海喃泥和碎心玻璃一起核查的二年级学生小安，是一个腼腆和懂事的小男孩，除了自己他还得照顾一个弟弟。门前耷拉着的塑料薄膜即可防风又可遮雨，是木门的保护者。


屋内挂满旧衣服的竹竿


小安和弟弟摆放在门旁边的床


简易的厨房


从厨房转身出来时，看到的屋类景象


同一个地区的几个小朋友围在屋内一台旧电视机前


    小安的父母带着2个小弟弟回老家去了，家里的情况都是从他那里得知的。其父母均是农村出来打零工的，工资收入较低。不但要抚养2个比较小的弟弟，还要供小安和一个弟弟上学读书。
    由于外地学生要交纳借读费，所以生活更加困难，符合资助条件。

碎莲之梦

五年级的女生小简家离镇上较远，由老鹰开摩托车和一名学校老师一起前往。其父母均有较固定工作和收入，2人每月收入超过2000元以上，虽然不是很多，但现阶段支付2兄妹的学费负担应该手不是很重。所以直接取消其受资格。

   另一名六年级女生小单，是亭下移民户，无田地。家有爷爷奶奶需要供养，其母亲身体一直有病，家里的所有开销全部靠父亲一个人做小工来支持。家庭生活比较困难，升初中后上学费用又将是一笔较大开支。该学生符合资助条件，建议资助。

当夕阳西下时，整个抽查核查活动也圆满结束。
    经核查，11名学生中抽查的4名学生，有2名学生信息资料于上报信息有较大出入，不在资助范围。2名学生信息完全符合资助要求。
    再次，感谢砂儿、老鹰、碎心玻璃、欧阳老师等热心朋友的参与支持。
    剩余的7名学生资料，我们会在近期再次下乡核查，期待着更多热心朋友的支持和参与~

碎莲之梦

原帖由 叶子发表

    昨天的事情一直让我到现在心情都无法平静,首先，碎莲、老鹰、海喃呢、砂儿一行不辞辛劳从奉化过来，做为地陪的我，最后因为有事提前溜了，非常惭愧。

    这件事情也引起了我很多的反思，尤其是对班主任工作。或许我们很多老师在学校里对教学工作很认真负责：学习抓得紧、班级带得好，一心扑在教学上，但是对于学生的生活还不是很了解，这从昨天班主任都不知道学生家在哪里可以体现出来。或许在通讯事业发达的今天，我们把电访作为联系家长的主要手段，孩子在学校里有什么事有什么表现出现什么问题，都通过电话联系家长，但是传统的家访已被我们忽略了。其实，通过电访和学生的表述，我们了解到的都只是一部分。

    上面的小安是我班上的孩子，最近几年来，随着外来务工人员的增多，民工子弟涌入我们学校的人数也是逐年递增。小安，今年12岁了，在学校安排的新生插班入学考试10几分；由三年级留级到二年级；他的一个弟弟10岁，在我校读三年级，还有二个年纪分别为四岁、二岁的弟弟，父母在萧镇的工厂里打工。这些都是我所了解的全部情况。

    我一直都知道他家很贫困，也知道作为弱势群体的他们，也是最需要我们帮助和关心的。于是在学校里我引导孩子们不歧视他们，和他们成为朋友，我陆陆续续给他送过几次衣服，在他生病的时候，知道父母居然不带他去医院，我又带他去医院治疗等等，尽可能在学习上和生活上帮助他们。我以为我已经做得很好了。但是昨天和海喃呢一起到了他家以后，那种困难的程度超过我的想象，我感到很惭愧。半个月前，他父母带着两个小弟弟回老家了，需要一个月，回去之前来学校找过我，但是我不在，通过别的老师传达，希望我在这一个月里多照顾他一下。我也只是在平时问问他吃得怎样，洗澡洗头了吗？生病了吗？之类的。今天到了他家以后，我说不上自己的感受，有点想哭，又很惭愧……

碎莲之梦

原帖由 叶子发表
   其实，对于像小安这样民工子女的贫困生在我们学校还是挺多的，但为什么昨天出现了2位并不是非常贫困的，我想可能因为我向班主任在传达这件事情的“指导精神”有关。这些民工子弟，因为跟着父母到处打工，学习通常也是打游击：这里读一个学期、那里读一个学习，所以成绩都不是很好。在填表格的时候，我对班主任说，最好是挑选一些成绩比较好的同学。

    像小安这样的情况，我也向碎莲说起过，第一、成绩不好；第二、又超生，他父母生了四个儿子啊。如果生一个二个也不至于这么贫困了。但是，碎莲也和我的想法一样：超生毕竟不是孩子的错。这个我也认同。

     那么对于成绩差的学生该怎么办呢？说实话，大家在资助的时候也都乐于资助一些成绩好的，那么成绩差又确实贫困的怎么办？我也感到很矛盾。

   贫困山区一般计划生育普及意识较低，超生是多数情况，这个还需要政府加强引导才能从根本改善。而对于特困家庭的学生，不因其家庭超生孩子较多，而被取消其受资助机会。
    从资助人角度来看，贫困孩子应该都很懂事（穷人的孩子早当家嘛），而且学习成绩都应该特别棒，这可能已经形成了惯性思维。但这样的情况绝对不是全部，家庭的贫困对孩子的影响和压力也很大，无论是生活还是心理方面，所以成绩一般或差的学生也不少，希望大家能正确对待受捐赠对象的个人成绩因素。
    毕竟，我们是希望让孩子先有学可上，而我们资助孩子的唯一标准是：贫困