面对初三毕业无法升学的孩子，我们可以做什么？

碎莲之梦

原帖地址：http://www.sqslove.cn/bbs/forumdisplay.php?fid=22&page=1

       有这样一个群体，他们面临者失学的担忧，毕业后的彷徨，步入社会的迷茫。他们就是由热心人资助的初三毕业生。不可能每个学生都能顺利考上高中，同时，也难免有部分毕业生找不到持续资助的热心人。这些因为各种原因不能再读书的孩子，他们同样需要人们的关心。

　　人们的爱心总是聚焦在那些品学兼优的孩子上，这本身无可厚非，然而我们往往会漠视光环以外的大多数群体。每一到门槛总会把部分人拒之门外，每年毕业都有许多孩子落榜，不得不走上打工的道路。
　　他们准备好走向这个精彩而复杂的社会了吗？9年制义务教育的课堂之外，他们学到了多少面对社会的心理、法律、城市生活知识？个人以为，这是一个盲点。如果我们想做些什么，应当赶在他们奔赴他乡之前。
　　初步的想法是，联系一些懂心理辅导的志愿者和本地热心人，从08年暑假开始，在四川巴中通江县或浙江奉化为那些准备外出的孩子提供1-2天的过渡培训。以座谈和讲座的形式，为他们提供心理辅导和生活常识培训。具体还需要讨论细化，在条件成熟后，再尝试更大范围、更规范地推广实施。若有可能，再加入到毕业前的学习惯例中去。
　　这是一个初步的想法，欢迎大家交流讨论。
      备注：来自于山那边农夫的启发

小翼－

最好是经验的志愿者 或者相同经历类似的谈谈她们的经验  我想这样她们能更容易接收更容易理解

linke

从小抓起，而不是突击培训。

现在资助者普遍反映与孩子沟通的问题，那么我们为什么不让孩子从初中开始就和资助者多取得联系、沟通呢？这对孩子成长肯定是有所帮助的，也解决了资助者对孩子信息的需求。这一块的加强将是一举两得的事情。

碎莲之梦

是的,分片区管理的最初目的就是努力完善受助人与资助人最大可能的沟通交流工作.
这个工作也是明年的工作重点之一.

对于部分初中毕业生而言,毕业即面对社会,这也是个现实问题,切入点不同,但去做一些适当的引导,对他们而言是一次吸收宝贵的经验机会.