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给爱以尊严

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‘给爱以尊严’系列,是借用格桑花洪J的文笔来表达偶的想法,以下所有观点均为个人对事的态度和看法。

系列一:且放过所谓的白眼狼吧
    网上很多转贴,关于媒体报道的几个丛飞资助过的不讲良心的孩子,谴责他们在丛飞生病的时候对丛飞不关心,媒体把他们叫做白眼狼。我看了心里觉得媒体的导向是有失偏颇的,丛飞资助几百个孩子,即使有几个不懂事的孩子也很正常,十个手指头伸出来还有长短呢,再说丛飞也并没有要求孩子对他有所回报,媒体的谴责也不代表丛飞的失落。
一些网友在网上谴责这些孩子不懂得感恩,也有的捐助人说如果他们遇到这样的情况也会寒心伤心。

    孩子最后变成什么样的人,不是由捐助人所能决定的.我们只是在他们的成长道路上拉过他们一把,我们并不能决定他们的方向. 我们的帮助毕竟是很微小的,孩子的成长受许许多多因素的影响。

    对于我们来说, 在给他们助学金的同时,多关心孩子。我们尽力了尽心了,也就如此吧.

    孩子真正经历过怎么样的磨难,也许我们永远不知道,孩子的心路历程也不是我们想象的那么简单的, 有的孩子不是因为自私而是自卑而无法表达,有的孩子是茫然困惑。我们目前只看见媒体这样报道,我们并不能够真正听到孩子的述说,也就是说孩子面对强大的媒体,他们是弱势的,是没有话语权的.
    即使孩子的心灵真的是因为贫困的生活而扭曲,变得冷漠自私,真的是那样没有感恩的心,,也不代表他永远没有觉悟的一天.

    有的种子发芽早,有的种子发芽迟,有的种子也许永远不发芽,但是我们并不能停止我们的播种.

系列二:上帝及大恩人们

    有捐助人找我们的志愿者说要捐助一个小学女孩,她要我们帮她挑一个成绩最好的,特别懂事的,还要长的比较漂亮的.
    我们的志愿者向她解释了***的宗旨,说我们一贯不提供孩子的相貌供捐助人选择,只有认捐过后我们才提供孩子照片给捐助人。对于小学生我们不提供成绩,孩子还小,可塑性大,再说是九年义务教育阶段,不论孩子是否懂事学习成绩如何都有受教育的权利。那个捐助人生气了,说:"我捐了钱,你们就应该有对待上帝一样的服务意识 !"我们的志愿者没好气地对她说:"要不我给你家小孩200元,你也把我当作上帝一样?"

    记得有一次我们的志愿者的一个朋友拉我们去见一个侨联的负责人,说她关系多,可以给孩子拉来赞助,去见了那个女人以后,听她夸夸其谈了半天,最后她说:"等我有空的时候去组织一些华侨去西部,你们一定要搞个隆重的仪式,让那些小孩把这些人当大恩人一样感恩戴德,这些人心里有了满足感,我们才能叫他们掏钱."

    没等她策划完,我们的志愿者站了起来,说我还有事情,很礼貌地和她告辞了.
    出来后朋友责怪我说:"就算看在孩子份上,你就不能多说几句好话吗?她希望你捧捧她,只要她高兴了,她出面帮忙比你这样辛苦为孩子找钱效果好的多,能帮的孩子多得多.你就说两句好话又有什么损失呢?她要我们感谢我们就感谢就是,她要孩子感谢,孩子感谢就是,我们还不是想叫她拉来赞助给孩子吗?

    我们的志愿者说这样的钱不要也罢,我不是要饭的,孩子也不是要饭的,我不是在为孩子乞讨,虽然他们需要帮助,但是孩子有尊严,不需要救世主,也不需要什么大恩人,我知道我们能力有限,我们格桑花帮不了所有的孩子,虽然我希望更多的贫困孩子得到帮助,但是这种施舍我们不要!孩子也不要!

    上帝们,大恩人们,请收起你们的钱吧,不要侮辱孩子,也侮辱了你自己!

    当文章里的上帝和大恩人看见了我这篇文章,请不要动怒,我承认我说话是苛刻了一些,不是我不尊敬你们,而是请你们站在孩子角度再想想,你们也是母亲,那些孩子已经不幸,我们还要用我们的一点点钱去损害孩子在艰难岁月里最后一点尊严吗?请你们去聆听孩子内心的呐喊,对贫困生活不屈的抗争,那足以令我们汗颜~

[ 本帖最后由 碎莲之梦 于 2006-11-29 22:38 编辑 ]

系列三:给爱以尊严
                                  ————某组织助学金发放场面

    。。。。。。端坐在那里的穿着皮草的男女领导们,家长接着钱的手,扛着摄像机的记者,献红领巾,表决心,读着感谢信的孩子,挂着卑谦笑容的母亲.....
    这是某组织发放3000元助学金的隆重场面.

    在电视上我还看见过另一个助学组织,发个1万元助学金搞了隆重的发放仪式,大礼堂里招集了所有的家长学生和老师,根据报道说捐助人都去了.

    有横幅,有标语,有主席台,有捐助人讲话,鼓励孩子好好学习,有孩子表态,有家长和孩子弯腰撅屁股在那里签字领钱的场面,有孩子领捐助的旧衣服镜头,有发一些作业本铅笔的镜头......事情不大,场面却相当得隆重,省市电视台都去了,许多的镜头相机对着孩子.我再次看见坐在前排领了衣服的孩子都低下了头.

    有个女孩在主席台领钱的时候留下了眼泪,解说词说:那是感动的泪!

    可是我一个朋友看见这样的画面,对我说这样的场面使她想起自己小时候的痛苦经历,她小时候读书也是靠妈妈借钱给她姐妹读的,最怕老师点名说她欠学费.也曾得到过资助,被老师拉到主席台上去参加过一些仪式,按老师教的说那些感谢捐助人的话,表态要努力学习等.可是她家里贫穷,学习不算好,脾气又倔强敏感,在刺眼的灯光和镜头前,她难受地哭了.老师也是对记者说她是感动得哭了.
    她告诉我说:那不是感动的泪,而是屈辱的眼泪!

    也许是我太感性,每当看见这样的场面,总是为孩子揪心,孩子是弱势群体了,我们不要再去要求他们说什么话,表什么态了,好不好?捐助人如果去看孩子,也不要坐在主席台上去鼓励孩子吧,让我们走进孩子中间,去倾听他们的声音,倾听那些真正发自他们内心的声音!

    但愿电视上流泪的孩子是真的因为感动而流泪而不是因为屈辱和痛苦! 如果贫穷是孩子的耻辱,幸福就是我们的罪恶!

    我知道那些义工也很辛苦,也是处于善意,表示当地领导的重视和支持,但是家长和孩子在电视台的摄像机前面不难受吗?需要用这样的仪式证明吗?民间公益组织的诚信是靠拍家长手上拿着钱的照片来证明的吗?这样的证明我觉得没有必要,而且伤害孩子和家长的自尊心.

    也许将来还会遇到一些类似的不可避免的形式主义.想到电视上有些献爱心节目,企业赞助孩子的捐助仪式.企业家热烈的笑脸,手捧放大的支票纸板,孩子代表上台感谢敬礼鞠躬,孩子不知所措的复杂的表情和眼神,我的心就被深深刺痛.我总是想如果有一天必须要有这样的感谢场面,来报答捐助人,我宁可自己上台去给那些慈善家们鞠躬敬礼,不要把我们的孩子弄到灯光下舞台上吧.

    即使从宣传角度来说,宣传公益思想也不一定非得用这样隆重严肃的场面,这样的发放形式我觉得让我们和孩子有一种隔阂,无法亲近.我不是愤青,我只是一个母亲,我只是希望义工在和孩子接触的时候多一些轻松的氛围,拉近孩子和我们的距离.对于小学的孩子,我想抱抱他们,想握他们的小手,想给他们擦去他们脸上的鼻涕和灰尘,我想和孩子亲热随意地聊天,对于中学的孩子,我想和他们散步聊天,就象和我们自己的孩子在一起时那样.我不要他们给我献红领巾,也不要他们敬礼.贫穷不是孩子的错.我们没有什么值得孩子们感谢的,我们做这些是应该的,我们为自己的良知而做.  

    我们手牵手愿意为那些信任我们的朋友服务,不远千里自费去帮他们送助学金到孩子手里.对于不信任的,质疑的,我们能有什么办法去证明呢?又有什么必要要让所有的人都信任呢?如果不信任我们,我们用什么也证明不了,他可以怀疑一切都有可能造假,即使你让孩子手捧100元钞票拍特写,他同样可以怀疑你在演戏。

    我们已经有了比较完善的调查发放回访复查制度,在每一个有可能出现问题的环节我们尽量完善,保证助学金的安全发放.捐助人自己和孩子通信也可以了解情况,并且我们随时欢迎社会各界用各种方式监督我们检查我们的工作是否落到实处。

    这个社会缺少诚信,我们在致力于打造诚信公益,选择手牵手就是选择信任。

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系列四:反歧视

    和某些学校的老师交谈中,有的老师的观点就是要我们帮助学习好的,说他们有天赋,说有的孩子没有天赋我们帮了也是白帮,还说到一些有劣迹的孩子,他们更是放弃. 校长说我们应该帮助品学兼优的学生,可是我想问什么叫品学兼优? 孩子毕竟是孩子,孩子品德不好责任也是在这个社会,在于家长和学校的教育不够,不能怪孩子,孩子小,可塑性大,需要我们的关心和引导,不要过早地给他的品德贴上标签. 话说回来,就是我们成人,又怎么评价我们自己的道德高低的标准呢?我们又有什么资格去给一个成长中的孩子贴上品德标签呢?      
    校长的观念我不同意!也许他的思想也代表了当地一些老师和一些人的思想.
    那些所谓有劣迹的孩子大多因为家庭不幸,有的没有父母,有的是单亲,没有家庭的温暖,或者父母生活负担重在外打工,无暇管教孩子,所以才打架逃学等等.那么这些孩子就没有希望了吗?这么小就被社会抛弃了吗?我们帮助孩子不能只看成绩,而是要把这个孩子看成平等的生命,我们不能歧视那些学习不好的孩子,更不应该放弃对他们的爱.对于孩子来说,健全的人格比成绩更重要!
    这世间不平等已经太多,偏见已经太多,歧视已经太多,我们不能再加入到这样的行列!
    有一次我无意中在我们团体认捐的孩子中又发现那种可恶的评语,老师给一个丧父亲,母亲打零工的小学生贴上了:"学习差"的标签 !

    我们一再强调小学生我们不提供成绩,基础教育,不论成绩好坏都有受教育的权利,孩子成绩差的原因不完全都在孩子自己.更何况才小学一年级!什么是成绩的好坏呢?如果老师把孩子当作自己孩子一样去爱就不会写出这么冷漠的评语.
    成绩不好的孩子,他们的人生就不是人生?他们的人生也许更加艰难.和其他助学组织相比,我们没有突出的成绩,也许我们的孩子中将来能上大学的很少.但是我们不要忘记了我们最初的心愿,我们只是想帮助那些需要帮助的孩子!
    不论别人怎么评价我们,说我们帮助的都是没有希望的孩子,都是成绩很差的孩子,我想当我们坚持做下去,总有一些孩子因为我们的帮助我们的鼓励而进步而改变,即使他们不能上大学,他们能识字将来能谋生,我们也算是满足了!
    我不反对也不排斥帮助成绩优秀的贫困孩子,他们本身也应该得到帮助!
    但是我们也不能放弃成绩不好但是希望读书愿意继续学习的贫困孩子!孩子学习不好不能都怪孩子啊!把成绩不好的孩子变成成绩好的孩子才是教育者的责任,才是更需要我们去努力的事情,更令我们大家欣慰的事情!
    我相信一定有愿意帮助那些成绩不好的孩子的朋友,我相信一定有这样的朋友在我们身边,他们有耐心鼓励孩子,他们有爱心关怀孩子,他们不求任何回报,他们只是单纯地愿意帮助需要帮助的人,没有附加条件的.
    所以我们格桑花不能把这样的孩子过滤掉,我们也不能替代捐助人选择,我们应该提供更多的选择和更多的服务为各种各样的捐助人朋友.
    孩子是我们国家未来的希望,民族的振兴不仅仅依靠那些能上大学的成绩优秀的孩子!国家的发展需要提高整个民族的素质.这些孩子都是西部未来的主人!
    资助一个学生是因为他贫困,而不是因为他优秀。如果一个孩子既优秀又贫困,我们又资助了他,也是因为贫因的原因,而不是因为优秀的原因。
    不反对资助既优秀又贫困的学生,但不能只资助既优秀又贫因的学生。
    贫困学生享有优先资助权.家庭是否贫困是我们选择资助孩子的唯一标准.

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再次看到这个帖子,忍不住又读一遍,又一份心情的收获。
偶喜欢幻想,希望有一天能浪迹天涯!

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看完以后我感觉很真实。看过的报道听过的广播,所有的一切都看上去那么的美好,实际呢???
正如碎莲所说“这个社会缺少诚信,我们在致力于打造诚信公益,选择手牵手就是选择信任。 ”
所以我选择加入手牵手,让自己能改变自己的心境吧!~~~

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原帖由 胡桃架子 于 2006-10-21 18:19 发表
看完以后我感觉很真实。看过的报道听过的广播,所有的一切都看上去那么的美好,实际呢???
正如碎莲所说“这个社会缺少诚信,我们在致力于打造诚信公益,选择手牵手就是选择信任。 ”
所以我选择加入手牵手, ...


    手牵手是一个平台,信任手牵手就是信任自己。我们付出的努力越多,我们的信心就越大,我们的公性力也越大。寻找合适民间非赢利非政治性的发展方式,保持自身独立性,是手牵手长期发展和生存的根本。
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10年过去了,手牵手也发生了很多变化

资助学生的唯一标准就是‘贫困’
资助学生的真实性就是我们对每个孩子信息的认真核实,不能只要量
我们宁可不去资助,也不能没有标准和要求的资助

这个社会缺少诚信,我们只有诚信做公益,才能传播正能量,才能走的更远。。。。。。

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人无信而不立,诚信一直是我们的理念!十年,爱依旧

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